Entwicklung im Jugendalter

Übung aus Pädagogischer Psychologie

LV-Leiter: Werner Stangl

.

Themenkreise & Aufgaben

Grundlage für die Themenkreise und Aufgaben bilden ausgewählte Kapitel aus dem Lehrbuch

Oerter, Rolf & Montada, Leo (2002). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz.

das auch der Lehrveranstaltung insgesamt zugrunde liegt - Kürzel (OM). Die Aufgabenstellungen bzw. Forschungsarbeiten werden sich daher an diesen orientieren bzw. die Entwicklung der Fragestellung wird daraus vorgenommen werden. Es wird empfohlen, diese Kapitel bzw. Hypertexte im Zuge der Vorbereitung auf die eigene Seminararbeit bzw. die Präsentation innerhalb der Arbeitsgruppen arbeitsteilig durchzuarbeiten. Für die Literaturarbeiten siehe die entsprechende Internetseite: Literaturaufgaben (Gruppenaufgabe) bzw. die dafür vorgesehene Word-Textvorlage!

Ergänzend wird bei Themenschwerpunkten auch auf

Mietzel, Gerd (2002). Wege in die Entwicklungspsychologie. Kindheit und Jugend. Weinheim: BeltzPVU.

und auf einzelne Kapitel in

Scheithauer, H., Hayer, T. & Niebank, K. (Hrsg.). Problemverhalten und Gewalt im Jugendalter. Stuttgart: Kohlhammer.

verwiesen - Kürzel (M) und (Sch). Bei einigen Themen wird auf ergänzende spezielle Literatur verwiesen bzw. durch eine zusätzliche Quellenangabe ein Schwerpunkt gesetzt.

Beide Bücher liegen als "NICHT ENTLEHNBAR" zum Kopieren in der Institutsbibliothek auf!

Einige Artikel aus Zeitschriften (Z) - diese sind in der Institutsbibliothek zugänglich:

Themenheft der Zeitschrift "Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2003" mit dem Schwerpunkt "Sozialisation im Jugendalter" folgende Artikel:

Heft Psychologie in „Erziehung und Unterricht 3/2003“:

Heft „Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 4/2003

Heft Psychologie in „Erziehung und Unterricht 1/2005“:

Im Heft Psychologie in Erziehung und Unterricht 2004“:

Heft Psychologie in Österreich 2/2004

Die Literaturaufgaben werden den Gruppen bzw. TeilnehmerInnen vom Leiter der Lehrveranstaltung zugeteilt. In BLOCKBUCHSTABEN wird jeweils der Kurztitel des Themas ausgezeichnet!

Themenkreise, Literatur und Hypertexte, Aufgaben

Allgemein zum Thema der Lehrveranstaltung werden in Ergänzung folgende Texte und Hypertexte aus der Arbeitsblättersammlung des LV-Leiters vorgeschlagen:

Kognitive Entwicklung (* Themen)

  • (OM) Montada, Leo: Die geistige Entwicklung aus der Sicht Jean Piagets
  • (OM) Oerter, Rolf & Dreher, Michael: Entwicklung des Problemlösens
  • (OM) Schneider, Wolfgang & Büttner, Gerhard: Entwicklung des Gedächtnisses bei Kindern und Jugendlichen
  • (M) Kognitive Entwicklung im Grundschulalter (Kapitel 7)
  • (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Kognitive Entwicklung (Kapitel 9)
  • http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOGNITIVEENTWICKLUNG/
  • http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/DENKENTWICKLUNG/
  • Aufgaben:
    • Kurzer allgemeiner Überblick über die kognitive Entwicklung von Geburt an - welche Entwicklungen sind im Jugendalter zu erwarten?
    • Welchen Einfluss hat die kognitive Entwicklung auf die Entwicklung von Moralvorstellungen?
    • LERNTECHNIK: Zusammenhang zwischen kognitiver Entwicklung und Lerntechniken - Schwerpunkt: (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Kognitive Entwicklung (Kapitel 9, S. 319-338)

Emotionale, personale & berufliche Entwicklung (* Themen)

  • (OM) Holodynski, Manfred & Oerter, Rolf: Motivation, Emotion und Handlungsregulation
  • (OM) Krampen, Günter: Persönlichkeit und Selbstkonzeptentwicklung
  • (M) Grundschulalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung (Kapitel 8)
  • (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung (Kapitel 10)
  • http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MOTIVATION/
  • http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/EMOTION/
  • Aufgaben:
    • Die Bedeutung von Konflikten im Jugendalter für die Entwicklung.
    • Die Identitätsfindung als das zentrale Thema des Jugendalters.
    • Das Modell der Entwicklungsaufgaben (Havighurst) im Vergleich zu psychosozialen und dynamischen Konzepten (Freud, Erikson).
    • Aktuellen Jugendkulturen und deren Probleme.
    • ICH-ENTWICKLUNG: Vom Egozentrismus zur Identität (Marcia) - Schwerpunkt: (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Kognitive Entwicklung (Kapitel 9, S. 338-345) und (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung (Kapitel 10, S. 351-379).
    • SEXUALITAET: Körperliche Entwicklung und Sexualität - Schwerpunkt: (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung (Kapitel 10, S. 351-361, 365-379).
    • WERTEENTWICKLUNG: Was ist Jugendlichen im Leben wichtig?
    • BULLYING: Schwerpunkt: (Sch) Bullying (S. 37-52) und Happy Slapping (S. 72-85)
    • JUGENDKULTUR: Schwerpunkt: (Sch) Extreme Spielarten der Jugendkultur (S. 316-332)

Soziale und politische Entwicklung (* Themen)

  • (OM) Silbereisen, Rainer K. & Ahnert, Lieselotte: Soziale Kognition - Entwicklung von Sozialem Wissen und Verstehen
  • (OM) Preiser, Siegfried: Jugend und Politik: Anpassung - Partizipation - Extremismus
  • (OM) Schneewind, Klaus, A.: Familienentwicklung
  • (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung (Kapitel 10)
  • Aufgaben:
    • FAMILIENBEZIEHUNGEN: Wie entwickeln und verändern sich innerfamiliäre Beziehungen - Schwerpunkt Jugendalter? Schwerpunkt: (Z) Familien mit Jugendlichen: Familiäre Unterstützungsbeziehungen und Familientypen
    • Welche Rolle spielen Peergroups bei der sozialen Entwicklung im Jugendalter?
    • ELTERN-PEERS: Die soziale Welt des Jugendlichen im Spannungsfeld zwischen Eltern und Peers - Schwerpunkt: (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung (Kapitel 10, S. 379-384).
    • JUGENDBANDEN: Aktuelle Jugendkulturen und deren Merkmale. - Schwerpunkt: (Sch) Jugendbanden (Gangs) und gangbezogene Verhaltnsweisen (S. 274-288).

Moralische Entwicklung (* Themen)

  • (OM) Montada, Leo: Moralische Entwicklung und moralische Sozialisation
  • (M) Kognitive Entwicklung im Grundschulalter (Kapitel 7)
  • (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Kognitive Entwicklung (Kapitel 9)
  • http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/MORALISCHEENTWICKLUNG/
  • Aufgaben:
    • Kurzer allgemeiner Überblick über die moralische Entwicklung von der Kindheit an - welche besonderen Entwicklungen sind im Jugendalter zu erwarten?
    • Vergleich der Stufen der moralischen Entwicklung nach Kohlberg mit dem Modell Piagets.
    • DILEMMATA: Entwicklung eines aktuellen Dilemmas aus der Lebenswelt Jugendlicher für eine Dilemmadiskussion nach Lind (Unter Verwendung des Buchs von Georg Lind "Moral ist lehrbar" - bei Frau Staudinger im Sekretariat zu entlehnen!)
    • MORALENTWICKLUNG: Moralische Entwicklung im Geschlechts- und Kulturvergleich - Schwerpunkt: (M) Kognitive Entwicklung im Grundschulalter (Kapitel 7, S. 277-291) und (M) Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Kognitive Entwicklung (Kapitel 9, S. 345-350).

Entwicklungsstörungen und abweichendes Verhalten (* Themen)

Entwicklung in Medienwelten (* Themen)

Allgemeine Grundlagentexte

Empfohlen wird auch zum Verständnis bzw. zur Überprüfung der eigenen Vorkenntnisse über die wichtigsten Grundbegriffe der Psychologie bzw. der Erziehungswissenschaft die folgenden Hypertexte zumindest in Teilen zu studieren:

 <zur vorigen seite>-<zum überblick>

©opyright Werner Stangl, Linz 2009. Permission is hereby granted to use this document for personal use and in courses of instruction at educational institutions provided that the article is used in full and this copyright statement is reproduced. Permission is also given to mirror this document completely on WorldWideWeb servers. Any other usage is prohibited without the written permission of the author. Please mail: werner.stangl@jku.at . This page belongs to "Werner Stangls homepage der internetunterstützen Lehre": http://paedpsych.jku.at:4711/