Abgeschlossene Projekte

Führungsverhalten und Soziale Kompetenz, Angewandte Arbeitswissenschaft

o.Univ.Prof. Dr. Herbert Altrichter Projektmitarbeiterinnen: Dr.in Brigitta Nöbauer (2000-2008) Mag.a Roswitha Mayr (2008-2009) Dr.in Anita Buchegger-Traxler, MPH (2009-2016) Auftraggeberin: AK OÖ Laufzeit: 2000-2016 Idee & Motivation: Forschung & Entwicklung zu Arbeitsbedingungen in der Altenbetreuung & -pflege und sozialen Dienstleistungsbereich Weiterbildung für Führungskräfte und Organisationsentwicklung im Berufsfeld Pflege und Betreuung Förderung des Berufsimages Altenbetreuung & -pflege […]

By Roman Langer | Abgeschlossene Projekte
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Regional Governance: Entwicklungen im Feld der Mobilen Altenbetreuung und –pflege als Veränderungen Regionaler Governance-Strukturen

Projektbearbeitung: Herbert Altrichter, Anita Buchegger-Traxler, Brigitta Nöbauer Dauer: 1.9.2008 – 30.8.2010 Kurzbeschreibung: Im Zuge des INTERREG-Projekts „Zukunft PFLEGEN“ sollen neben anderen Aktivitäten innovative, regionale Kooperationsformen betrachtet werden, die verschiedene soziale Dienste übergreifen und koordinieren. Am Beispiel einer solchen Kooperationsform, nämlich des „Case Managements im Bereich der Mobilen Altenbetreuung und –pflege“, werden Entwicklungsprozesse, Akteurkonstellationen sowie förderliche [...]
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Reziproke Effekte zwischen wahrgenommenem Lehrerverhalten, intrinsischer Motivation und der Schülerleistung im Fach Rechnungswesen

Die Analyse reziproker Effekte zwischen Merkmalen der Lernumgebung (z.B. der wahrgenommenen Autonomieunterstützung) und Schülermerkmalen (z.B. der intrinsischen Lernmotivation) stellt ein hoch aktuelles Forschungsanliegen dar. Allerdings haben bisher nur wenige Studien die Wechselwirkungsbeziehungen zwischen der Unterstützung der psychologischen Grundbedürfnisse (Deci & Ryan, 1985) von Schüler/inne/n einerseits und deren (Lern)verhalten, deren emotionalen Befinden sowie deren schulischer Leistung [...]
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Evaluierung der Neuen Mittelschule (NMS) – Teilprojekt kognitive Leistungen

Projektbearbeitung: Herbert Altrichter, Johann Bacher, Christoph Weber, David Kemethofer Projektdauer: 2014-2015 Projektbeschreibung: Durch eine Re-Analyse von schon früher erhobenen Daten, die durch das BIFIE zur Verfügung gestellt werden, sollen in Kooperation mit einem Forscherteam der Universität Salzburg folgende Fragen beantwortet werden: (1) Welche fachlichen und nichtfachlichen Erträge erbringt die NMS? (Summative Evaluation) (2) Welche pädagogischen [...]
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Lernprozesse in Offenen und Traditionellen Unterrichts-Settings (LOTUS)

Projektleitung: Herbert Altrichter, Christoph Helm Projektdauer: 2010-2014 Projektbeschreibung: Eine der zentralen Fragen der Unterrichtsforschung ist, welches Lehrer/innen/verhalten zu Lernerfolgen bei Schüler/inne/n führt; und zwar nicht nur in kognitiven sondern auch in methodischen und sozialen Dimensionen. Während für die kognitiven Bereiche und für traditionellen Unterricht auf Grundschul- und Sekundarstufe I bereits viele Studien vorliegen, soll das [...]
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Bildungsstandards und externe Überprüfung von Schülerkompetenzen: Mögliche Beiträge externer Messungen zur Erreichung der Qualitätsziele der Schule

Kapitel im Nationalen Bildungsbericht 2012, der Ende Dezember vom BMUKK veröffentlicht wird (siehe auch Homepage des bifie). Herbert Altrichter und Anna Kanape-Willingshofer diskutieren die Einführung von nationalen Bildungsstandards und die externe Überprüfung von SchülerInnenkompetenzen, welche in Österreich erstmals im Frühjahr 2012 flächendeckend durchgeführt wurde, als eine Maßnahme zur Sicherung und Steigerung der Qualität an Schulen und zur Veränderung der Systemsteuerung in [...]
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Impact of school inspections on teaching and learning

Projektleitung: o.Prof. Dr. Herbert Altrichter Projektdauer: laufend Projektbeschreibung: In für die Schulen wichtigen Bereichen (wie der Leistung von Schülern und Schülerinnen, der Lehre, der Organisation oder der Schulführung) stellt die Inspektion ein Schlüsselelement in der Qualitätssicherung dar. Wissenschaftliche Studien zeigten jedoch, dass durch bestimmte Aspekte der Schulinspektion verschiedene Konsequenzen und ungewollte Effekte auftreten können. Im [...]
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(Do) students develop school!?

Students and student representatives as co-actors of school development and system reform Schools as we know them today are not only “made” by teachers, headpersons, educational politicians, the inspectorate etc., but also by the contributions of students. Nevertheless there is only very little reference to the students’ contribution to the formation of schools in the [...]
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SchülerInnen entwickeln Schule?!

SchülerInnen und SchülervertreterInnen als Ko-Akteure der Schulentwicklung, Schulgestaltung und Schulsystemreform Projektleitung: Herbert Altrichter Projektbearbeitung: Johann Bacher, Roman Langer, Manuela Gamsjäger, Daniela Wetzelhütter Projektdauer: September 2010 bis August 2012 Beteiligte Schulen BRG Linz Fadingerstraße, OÖ,http://www.fadi.at/ Europaschule Linz, Praxisschule der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich,http://www.europaschule-linz.at/ BRG Traun, OÖ, www.brgtraun.at Wissenschaftliche Kooperationspartner Universität Linz, Institut für Soziologie, Univ.Prof. Dr. Johann [...]
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Evaluierung der Fachbibliothek Pädagogik und Psychologie der Johannes Kepler Universität Linz

Projektbearbeitung: Adelheid Buchmeier Dauer: 30. 11. 2009 bis 20. 12. 2009 Kurzbeschreibung: Im Rahmen eines Projektes wurde die Fachbibliothek Pädagogik und Psychologie evaluiert und die NutzerInnen zu ausgewählten Themen befragt. Der Zweck dieser Befragung war die NutzerInnenzufriedenheit festzustellen und zusätzliche Informationen über mögliche Verbesserungspotenziale einzuholen. Ziel dieses Projektes ist es, dass aufgezeigte Verbesserungspotenziale für die [...]
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Abteilung für Bildungsforschung
Altenberger Straße 69, A-4040 Linz-Auhof Österreich
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