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Altrichter, H. & Kemethofer, D. (2016). Stichwort: Schulinspektion. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. DOI: 10.1007/s11618-016-0688-0

Altrichter, H., Brauckmann, S., Lassnigg, L., Moosbrugger, R. & Gartmann, G.B. (2016). Schulautonomie oder die Verteilung von Entscheidungsrechten und Verantwortung im Schulsystem. In Michael Bruneforth, Ferdinand Eder, Konrad Krainer, Claudia Schreiner, Andrea Seel & Christiane Spiel (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen (S. 263-303). Graz: Leykam.

Altrichter, H. (2016). Governance in education: Stocktaking governance reforms and initiatives over the last two decades. Background paper for the UNESCO Conference on Education Policies for 2030: Governance, School Leadership and Monitoring and Evaluation as levers for change, UNESCO Headquarters (Paris, France), January 18-20, 2016.

Altrichter, H. & Maag Merki, K. (2016) (Hrsg.). Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. 2. Auflage. Wiesbaden: Springer VS, 486 Seiten.

Buchegger-Traxler, A. (2016). Risiko Abhängigkeit. Gewalt und Vernachlässigung im privaten Nahbereich älterer Menschen. Beziehungsweise September 2016, 1-3.

Helm, C. (2016). Berufsbildungsstandards und Kompetenzmodellierung im Fach Rechnungswesen. In: Dietzen, A., Nickolaus, R., Rammstedt, B., & Weiß, R. (Hrsg.), Kompetenzorientierung. Berufliche Kompetenzen entwickeln, messen und anerkennen (S. 149-171). Bielefeld: wbv.

Helm, C. (2016). Zentrale Qualitätsdimensionen von Unterricht und ihre Effekte auf Schüleroutcomes im Fach Rechnungswesen. Zeitschrift für Bildungsforschung, 6, 101–119.

Helm, C. & Mayer, S. A. (2016). Pedagogical Content Knowledge von Rechnungswesenlehrkräften – Explorative Befunde einer Onlinebefragung aus Österreich. Jahrbuch für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2016, 171-188. DOI 10.3224/84740588

Kanape-Willingshofer, A., Altrichter, H. & Kemethofer, D. (2016). Accountability Policies and School Leadership in Austria: Increasing Competition and Little Accountability. In Jacob Easley II & Pierre Tulowitzki (eds.), Educational Accountability: International Perspectives On Challenges and Possibilities for School Leadership (S.142-154). London: Routledge

Langer, R. (2016). Wie ist kritische Bildungsforschung möglich? In B. Hermstein, V. Manitius, & N. Berkemeyer (Hrsg.), Institutioneller Wandel im Bildungsbereich – Reform ohne Kritik? (S. 276-305). Weinheim: Beltz Juventa.

Moosbrugger, R., Altrichter, H. & Brauckmann, S. (2016). Regelungsstrukturen in verschiedenen Schulsystemen – Fallbeispiele. Veröffentlicht als Zusatzmaterial zum Nationalen Bildungsbericht Österreich 2015

Linz School of Education

Veranstaltungen 2017

Nationaler Bildungsbericht Österreich – Analysen und Empfehlungen. 12. Jänner 2017, 17.30 – 19.30 Uhr

  • Schulautonomie oder die Verteilung von Entscheidungsrechten und Verantwortung im Schulsystem (Univ.-Prof. Dr. Herbert Altrichter)
  • Bildungsfinanzierung als Gonvernance-Problem in Österreich (Dr. Lorenz Lassnigg, IHS)

Linz STEM Education Conference Internationale MINT-Didaktik Tagung. 12. – 13. Jänner 2017

MathemaTech – Workshopreihe Mathematik und Technologie im Unterricht. 25. Jänner 2017

MathemaTech – Workshopreihe Mathematik und Technologie im Unterricht. 29. März 2017

Bildungsstandards im Spannungsfeld zwischen Politik und schulischem Alltag“. Öffentliche Bildungsforschungstagung. 20. – 21. April 2017

  • Hauptvorträge: Kai Maaz (DIPF, Berlin), Daniel Tröhler (Universität Luxemburg); Workshops und weitere Vorträge

Linz STEM Education Conference – Internationale MINT-Didaktik Konferenz, 18. – 19. Mai 2017

MathemaTech – Workshopreihe Mathematik und Technologie im Unterricht, 31. Mai 2017

EERA Summer School 2017 – Methods and Methodology in Educational Research, 10. – 14. Juli 2017

GeoGebra Global Gathering 2017 – Internationale Konferenz zur Mathematiksoftware GeoGebra, 18. – 20. Juli 2017